Producción y expresión escrita – 4to. Grado

Hola, como están, espero que bien. Soy Reinaldo Saucedo, profesor del 4º cuarto grado y quisiera compartir con ustedes la experiencia tenida con mis alumnos y alumnas sobre la producción escrita, todo esto partiendo de las salidas pedagógicas y las clases abiertas realizadas con madres y padres de nuestra comunidad.

A los niños les gustan mucho estas actividades porque pueden trabajar y compartir con sus propios padres, hermanos, tíos y otros amigos para posteriormente llevarlo a la clase, de ahí les resulta más fácil y cómodo expresarse mediante la escritura. Se preguntaran porque más fácil? Más fácil en cuanto a que estas actividades se realizan en el entorno más próximo, en la casa de los artesanos, la huerta del vecino, el arroyito de la comunidad o los propios padres, madres y hermanos vienen a desarrollar algunas clases con ellos dentro del aula. 

Posteriormente al momento de la escritura ellos ya tienen un camino marcado el cual seguir para expresarse fácilmente, por supuesto siguiendo los pasos de la producción escrita. De esta manera yo como profesor les digo e insto a trabajar con este método y poder tener buenos y excelentes alumnos que escriban y puedan leer a partir de estas experiencias tenidas con toda la comunidad educativa.

Experiencia del 2do. grado

Soy la profesora Cinthia Mabel Martinez del segundo grado, mi intención es darles a conocer una de mis experiencias con mis alumnos sobre la salida pedagógica, que abarco dentro del   enfoque globalizador “los recursos naturales”.

  Nuestra actividad eje fue la visita al arroyo destacando que dicha salida fue acompañada por las mamas de los alumnos, del lugar recogimos muchos materiales que nos iban ayudar en el desarrollo de los contenidos partiendo de los conocimientos previos de los niños.

 Lo utilizamos en todas las áreas para diferentes contenidos, realizamos maquetas del arroyo con materiales reciclables, en plásticas los dibujos de paisajes, en vida social puntos cardinales, en matemática litro , medidas de longitud , etc.

Experiencia en el Aula TIC

Soy la profesora Bárbara Aquino, trabajo como encargada del Aula TIC y acompaño el trabajo de mis compañeros docentes.

No estuve desde el inicio del recibimiento de los equipos informáticos, pero rápidamente fui aprendiendo el manejo de los mismos. La ilusión de los niños /as, compañeros/ as se convirtieron en bella realidad al contar con una sala tic equipada de primer nivel gracias a la Fundación Alda. También cabe destacar que el beneficio se extendió para toda la comunidad.

Fue una experiencia inolvidable los momentos vividos, que por culpa de unos inadaptados hemos perdido gran parte de los equipos en un robo, pero eso no fue motivo de perder las esperanzas, volveremos a contar nuevamente con todos los equipos  para dar continuidad a nuestra noble misión de docentes.

Después de la Salida Pedagógica… trabajamos en clase

Soy la profesora Mirian Concepción Ferreira del Primer Grado y quiero contarles de las actividades post salida pedagógica con los niños. 

Luego de visitar el arroyo de la comunidad, en la actividad articulada con el preescolar, trabajamos todos los momentos de la salida de la siguiente manera: 

- Experimentos con el Agua Potable y No potable / mezclas de sustancias (Medio Natural y Salud: El agua, usos, otros) 

- Moldeado de figuras de animales y plantas del ecosistema acuático, con diferentes materiales, como arcilla y plastilina para preparación de maquetas. Además Dibujos sobre la salida y lo observado (dentro de Medio Natural, Salud y Expresión artística)

- Otras actividades en Comunicación (redacciones, cuentos, otros), Matemática (litro), Vida Social (comunidad que habita, relieve, otros) 

Con todas estas actividades se llegó al logro de las capacidades mediante el cumplimiento de los indicadores propuestos. Los niños tuvieron una participación activa en todo momento, desde sus conocimientos previos y hasta la adquisición de nuevos conocimientos.

"Arte rupestre" en el Sexto Grado

Soy la profesora Blanca Ferreira llevo el sexto grado, quiero comentarles  sobre una de mis experiencias exitosas. Junto a mis alumnos  trabajamos sobre el Arte Rupestre,  que es una capacidad  del programa del sexto grado.

Tanto era el desconocimiento del tema, que la primera tarea de los alumnos fue investigar el tema en la sala tics, después de confrontar su conocimiento previo con el nuevo conocimiento adquirido , formaron grupos de trabajo .

El trabajo consiste en picar y dejar molido el carbón  agregarle un poco de agua  para obtener un pigmento natural.

Como el arte rupestre es toda manifestación hecha en paredes de gruta, cuevas, cavernas  y como no contamos  con cuevas ni cavernas, y en  el fondo del patio de la escuela contamos con un hermoso  “ita  jasy”   y los alumnos aprovecharon dicho recurso natural y explayaron su creatividad dejando su hermosa obra de arte  sobre dicha piedra.

Este trabajo fue complementado y logramos articular con otros grados con los que realizamos un juego de acertijo.

Los alumnos del sexto grado dejaron jeroglífico de numeración Maya y China  y los alumnos del cuarto y quinto grados tenían que descifrar, el grado que llegaba a descubrir la palabra escondida es el ganador.

Les insto a todos los compañeros a realizar esta experiencia porque fue muy significativa para los alumnos de nuestra escuela.

Salida Pedagógica Preescolar y Primer grado

Soy la Prof. del preescolar, nosotros habiamos planificado junto con la profesora del primer grado la salida pedagógica al arroyito de nuestra comunidad, queda a 500 mts aproximadamente de la institución.

Nos reunimos con las madres con un previo aviso,llegada la fecha les presentamos como iba a ser nuestro encuentro y en que fecha, alli las madres ya conocieron el sistema de trabajo.

Llego el momento esperado, fue muy importante la participación de las madres, pues cada una fue responsable por cada grupo de niños/as.

Salimos de la institución para observar y descubrir el lugar, fue interesante por la naturaleza, nuestro objetivo era descubrir y clasificar agua potable,observar  los animales que viven en el agua y en la tierra y conocer los medios de transporte de la comunidad.

Muy buena fue la experiencia donde los niños del preescolar y primero compartieron todo lo que vivieron fue productivo porque ayudo a despertar el interés de ellos y familiarizarse con su entorno comunitario.

Profesora Elena Pereira (Preescolar).  

EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS (2do. Ciclo)

  Este trabajo surge obedeciendo a una de las capacidades requeridas por el programa del M.E.C.y tambien por la necesidad de los alumnos en descubrir como los pueblos pre-colombinos obtenian los tintes para sus telas,plumas,etc.

          

 Nuestra gran pregunta fue ¿cómo obtenian los colores para pintar sus tejidos los pueblos pre-colombinos?de ahi empezamos a investigar con los materiales de la sala CRA y tambien en la sala TICs,donde descubrimos que la obtención de colores lo hacian de los vegetales(raiz,hojas,flores)desde ese momento se despertó una gran curiosidad en la forma en que lo obtenían lo que originó una segunda parte de la investigación en donde pudimos descubrir los mecanismos utilizados por éstos pueblos,ésto nos llevó a realizar el experimento.



Después de realizar los experimentos que fueron un éxito,los niños se mostraron más interesados en los trabajos hechos en clase,de ahi pudimos hacer un trabajo integrado en varias áreas utilizando como punto de partida la experiencia vivida por los chicos,hicimos nuestros cálculos en Matemáticas,creación de textos en Castellano y Guarani,conocimos todo acerca de las plantas en Ciencias Naturales,nos ubicamos en el tiempo y espacio en C. Sociales,utilización de los colores en E. Artistica,usode los vegetales en la olla alimenticia en Salud,prepación de utensilios para el hogar (plumero pintados con los pigmentos)en T. y Tecnologia y mucho más,donde se logró la participación de cada alumno debido al interés que despertó en ellos el que estuvimos trabajando siempre en base a sus experiencias.

 

 La experiencia fué inolvidable
tanto para los niños
como para el profesor.

     

Prof. David Núñez Morilla (5to. Grado)

Salida Pedagógica - 3er. Grado

Una de nuestras experiencias exitosas fue la salida pedagógica que realizamos con los alumnos del 3er. Grado A y B; en donde ellos pudieron compartir y conocer sobre uno de los lugares característicos de la comunidad: ¡el arroyo!

En esa salida los alumnos entraron en contacto con la naturaleza, tocaron todo lo que tenían al alcance, tomaron algunas muestras y las trajeron a la escuela, en donde montaron su maqueta para poder mostrar a los demás alumnnos; Si bien el centro del estudio eran los ecosistemas acuático y terrestre de Medio Natural, también trabajamos la expresión artística y dibujaron sobre lo observado en el arroyo, desde el área de comunicación redactaron descripciones y en expresión oral cantaron "Ysyry" del CD Alda Canta comparando el arroyo con lo que dice la canción, desde Vida Social estudiaron los puntos cardinales y las características de la comunidad, además, desde el área de matemáticas resolvieron situaciones problemáticas.

Esta salida contribuyó a aumentar el interés y la motivación de los alumnos, también a desarrollar su creatividad y ganas de investigar y conocer más de la naturaleza y de su comunidad.

Prof. Mirian Carolina Aranda (3ro. B)
Prof. Mirian Eliodora Giménez (3ro. A)